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June 16, 2021

Dear B-ESD Families,

Today, as we celebrate the arrival of summer and the end of a school year like no other, we also celebrate the incredible accomplishments and resilience of the Burlington-Edison School District students and staff. I am so proud of the dedication and persistence by our teachers and support staff, as well as deeply grateful for the tremendous support this year from our families and community partners.

As we look towards next school year, I want to share a few notes about what you can expect in September. We are excited to announce that we will extend the school day for our K-2 students in the 2021-2022 school year, increasing their instructional contact time to align with their older peers. All K-8 students will now have a similar school day schedule. This increase in instruction allows us to address potential learning loss that may have occurred throughout the 2020-2021 school year, as well as continue the efficiency of the transportation model that we implemented this year. If you have specific questions about how this extended K-2 school day may affect your child's school, please contact your school site.

School resumes for students on Wednesday, September 1, 2021. Thank you for responding to the survey regarding our instructional programs for next school year. We plan to provide full day, in-person instruction to all students (P-12) five days a week in the 2021-2022 school year. The results from our family survey indicated that there is not enough interest to continue pursuing remote learning options. Based on these survey results, we will not offer a parallel remote learning option to students next school year. All students will receive in-person instruction next school year. Students in grades 9-12 will still have online alternative learning opportunities through the B-E North campus.

Congratulations again to our 2021 graduates! It has been so nice to be part of so many celebrations over the past couple of weeks, especially our B-ESD graduation. Seeing our graduates all together under one roof this past Friday was very special and moving. Thank you again for your dedication and support this year. Your partnership and support help to make our district strong. I hope your summer is filled with wonderful times. Sunny days are ahead.

With appreciation and celebration,

Laurel W. Browning Superintendent

16 de junio de 2021

Estimadas familias de B-ESD,

Hoy, mientras celebramos la llegada del verano y el final de un año escolar como ningún otro, también celebramos los increíbles logros y la capacidad de recuperación de los estudiantes y el personal del Distrito Escolar de Burlington-Edison. Estoy muy orgulloso de la dedicación y perseverancia de nuestros maestros y personal de apoyo, así como profundamente agradecido por el tremendo apoyo de este año de nuestras familias y socios comunitarios.

Mientras miramos hacia el próximo año escolar, quiero compartir algunas notas sobre lo que puede esperar en septiembre. Nos complace anunciar que extenderemos el día escolar para nuestros estudiantes de K-2 en el año escolar 2021-2022, aumentando su tiempo de contacto con la instrucción para alinearse con sus compañeros mayores. Todos los estudiantes de K-8 ahora tendrán un horario escolar similar. Este aumento en la instrucción nos permite abordar la pérdida potencial de aprendizaje que pudo haber ocurrido durante el año escolar 2020-2021, así como continuar con la eficiencia del modelo de transporte que implementamos este año. Si tiene preguntas específicas sobre cómo este día escolar extendido de K-2 puede afectar la escuela de su hijo, comuníquese con su escuela.

Las clases se reanudan para los estudiantes el miércoles 1 de septiembre de 2021. Gracias por responder a la encuesta sobre nuestros programas de instrucción para el próximo año escolar. Planeamos brindar instrucción en persona de día completo a todos los estudiantes (P-12) cinco días a la semana en el año escolar 2021-2022. Los resultados de nuestra encuesta familiar indicaron que no hay suficiente interés para seguir buscando opciones de aprendizaje remoto. Según los resultados de esta encuesta, no ofreceremos una opción de aprendizaje remoto paralelo a los estudiantes el próximo año escolar. Todos los estudiantes recibirán instrucción en persona el próximo año escolar. Los estudiantes en los grados 9-12 todavía tendrán oportunidades de aprendizaje alternativo en línea a través del campus B-E North.

¡Felicitaciones nuevamente a nuestros graduados de 2021! Ha sido muy agradable ser parte de tantas celebraciones durante las últimas dos semanas, especialmente nuestra graduación de B-ESD. Ver a nuestros graduados todos juntos bajo un mismo techo el viernes pasado fue muy especial y conmovedor. Gracias nuevamente por su dedicación y apoyo este año. Su asociación y apoyo ayudan a fortalecer nuestro distrito. Espero que su verano esté lleno de momentos maravillosos. Se avecinan días soleados.

Con agradecimiento y celebración,

Laurel W. Browning Superintendente

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Tuesday, February 23, 2021

B-ESD Families,

This week we welcome back students in grades 6-8 for in-person, hybrid learning. We are now serving students from Pre-K through 8th grade with learning experiences in-person with our amazing B-ESD teachers. We continue to keep students and staff safe by following the recommended health and safety guidance, wearing masks and other personal protective equipment, maintaining physical distancing, and conducting regular health screenings. It is so wonderful to have students back in buildings.

We are excited to continue the work of developing a schedule and timeline for re-opening in- person learning for our high school students. Last night, our School Board offered their support for bringing our 9-12 students back for hybrid, in-person learning on Tuesday, April 13th. This allows the high school staff to continue planning, address any schedule modifications, and avoids disrupting the current quarter. This date also aligns with the start of 4th quarter classes for students. Additionally, the high school plans to bring 9th grade students onto campus in late March for an orientation. While we will share specific details once they are available, we know that cohort sizes will be kept small and within Department of Health guidelines. Like the younger students, high schoolers will complete health screenings, practice physical distancing, and wear cloth face coverings while at school. Classrooms will be structured to accommodate physical distancing and maximize the use of space between student desks.

If families choose to opt students out of in-person learning, we will continue to offer a fully remote, home-based learning model. Families will receive a survey within the next day that will provide us valuable information to help us refine our reopening plan. Please complete this survey by Friday, February 26th.

While we monitor local health updates daily and regularly collaborate with our partners at Skagit Public Health, we remain encouraged that data continue to show that, with reasonable health and safety precautions, schools are not driving virus transmission.

Thank you for your continued partnership and support for B-ESD schools. With appreciation,

Laurel W. Browning, Superintendent

Martes, 23 de febrero de 2021

Familias B-ESD,

Esta semana damos la bienvenida a los estudiantes en los grados 6-8 para el aprendizaje híbrido en persona. Ahora estamos brindando servicios a estudiantes desde Pre-Kinder hasta el octavo grado con experiencias de aprendizaje en persona con nuestros increíbles maestros B-ESD. Continuamos manteniendo a los estudiantes y al personal seguros siguiendo las pautas de salud y seguridad recomendadas, usando máscaras y otros equipos de protección personal, manteniendo la distancia física y realizando exámenes de salud regulares. Es maravilloso tener estudiantes de regreso en los edificios.

Estamos emocionados de continuar el trabajo de desarrollar un horario y un cronograma para reabrir el aprendizaje en persona para nuestros estudiantes de la preparatoria. Anoche, nuestra Junta Escolar ofreció su apoyo para traer de regreso a nuestros estudiantes de 9-12 para el aprendizaje híbrido en persona el martes 13 de abril. Esto permite que el personal de la escuela secundaria continúe planificando, aborde cualquier modificación del horario y evita interrumpir el trimestre actual. Esta fecha también se alinea con el inicio de las clases del cuarto trimestre para los estudiantes. Además, la escuela secundaria planea traer estudiantes de noveno grado al campus a fines de marzo para una orientación. Si bien compartiremos detalles específicos una vez que estén disponibles, sabemos que el tamaño de los grupos se mantendrá pequeño y dentro de las pautas del Departamento de Salud. Al igual que los estudiantes más jóvenes, los estudiantes de la preparatoria completarán exámenes de salud, practicarán el distanciamiento físico y usarán mascarillas de tela para la cara mientras estén en la escuela. Los salones de clases estarán estructurados para adaptarse a la distancia física y maximizar el uso del espacio entre los escritorios de los estudiantes.

Si las familias optan por excluir a los estudiantes del aprendizaje en persona, continuaremos ofreciendo un modelo de aprendizaje en el hogar completamente remoto. Las familias recibirán una encuesta al día siguiente que nos proporcionará información valiosa para ayudarnos a perfeccionar nuestro plan de reapertura. Complete esta encuesta antes del viernes 26 de febrero.

Si bien monitoreamos las actualizaciones de salud locales a diario y colaboramos regularmente con nuestros socios en Skagit Public Health, nos sentimos alentados de que los datos continúen mostrando que, con precauciones razonables de salud y seguridad, las escuelas no están impulsando la transmisión de virus.

Gracias por su continua colaboración y apoyo a las escuelas B-ESD. Con apreciación,

Laurel W. Browning, Superintendente

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DOWNLOAD 6th Grade Schedule

DOWNLOAD 7-8 Schedule

Versión en español

February 11, 2021

Dear B-ESD Families,

As I shared with you last week, we are excited to phase-in the next group of students for in-person, hybrid learning. We know that our students learn best when they are in our classrooms, working in person with our tremendous instructional staff. On Monday, our School Board agreed to move forward with a reopening plan for students in grades 6, 7 and 8. These in-person, hybrid learning schedules will begin on Monday, February 22nd. Like the K-5 hybrid models, returning students in grades 6, 7 and 8 will be divided into two cohorts - Group A and Group B - for two (2) days of in-person learning with three (3) days of home-based learning. We will continue to offer a remote, at-home learning model for families who opt to remain in remote learning. While some of the schedules will vary from school to school, building to building, here is an overview of the schedule models:

6th Grade

• 2 days in-person, 3 days home-based learning (9:00am-2:00pm)
• Virtual Check-ins with Teachers

The 6th grade schedule is similar to the K-5 schedule, with students attending in-person from 9:00am-2:00pm, two days per week. On the days that students are not learning in-person, they will use Google Classroom, engage in asynchronous (not live) learning and extension activities. Additionally, Wednesdays will be an opportunity for teachers to check-in with their students, review the lessons for the week, answer questions, and offer continued supports to struggling students. School-specific details will be provided by your child's school.

7th & 8th Grade

• 2 days in-person (9:00am-12:30pm), 3 days home-based learning
• Focus on Core Four subject areas
• Electives, Supports, and Interventions on home-based learning days

The schedule for students in grades 7 and 8 focuses on the core four subject areas: English, Math, Science, and Social Studies. While all of our learning experiences are valuable to our students, these core areas are foundational for students as they look towards high school in the coming years.

As mentioned above, students will be divided into two cohort groups (A and B) and will attend in-person from 9:00am-12:30pm, two day per week. Students will move through their four core classes in groups of around 14 students. Teachers will allow a few minutes at the end of each class period so that students can help spray down their desk areas with a safe, approved cleaner, pack-up, and prepare to transition to the next classroom. At 12:30pm, students will take a to-go lunch and return home. Once home, students will complete assignments in physical education, electives, and extended learning opportunities in their core classes.

Wednesdays will start with a virtual Advisory, engaging students with Social-Emotional Learning (SEL). There will also be time for the students' core teachers to check-in and provide additional guidance on assigned learning activities and/or answering questions. Wednesday afternoon will be a combination of remote live instruction from elective teachers and core independent learning activities. Teachers will also maintain office hours, conducting family contacts, individual/small group student check-ins, and other supports. The other at-home learning days will also be a combination of remote live instruction from elective teachers and core independent learning activities. This model provides each cohort 420 minutes of in-person core instruction per week (210 minutes per day), with additional remote (live video) instruction from elective teachers and live virtual check-ins with core teachers.

Why a 12:30pm dismissal?

Understandably, we've received several questions about the 12:30pm dismissal for students in grades 7 and 8. Here are the main reasons we decided to dismiss students at this time:

• Cohorting - Students in grades 7 and 8 will be moving together, classroom to classroom, to each of their core classes in groups of around 14. In a full-day model, there is a higher possibility of student groups co-mingling. In the event that we need to do contact tracing and/or quarantine, co-mingled groups could require us to shut down an entire cohort of students. By maintaining these groups, we can keep more students in school.
• Lunch - In order to have our K-6 students eat on-site, we are using both classified and certificated staff. With the students in grades 7 and 8 taking their lunches to-go, we limit the additional staff that would need to be hired to cover lunches. Additionally, we are limited with adequate physical space to facilitate on-site student lunches for the older students while still maintaining the Department of Health health and safety recommendations.
• Electives & Interventions - In order to ensure that we have sufficient staff available to support in-person learning, many of our elective and intervention supports will be provided remotely. To address certain accommodations and medical exemptions of existing staff, additional staff would need to be hired.

Another benefit is that transporting 7-8 students mid-day, rather than in the afternoon with the younger students, allows us to keep the group sizes smaller on our afternoon bus runs.

We know that there are questions and anxiety surrounding this return to in-person learning. There is a Frequently Asked Questions (FAQ) document linked here that we will continue to update as a resource for families. As we bring more and more students into our schools, maintaining small group cohorting, physical distancing, and addressing other health and safety guidelines become more complex. Adjusting schedules, providing opportunities for hybrid and asynchronous learning and other creative solutions, allow us to bring back more students to in-person learning while still meeting contractual obligations and navigating health and safety concerns.

We will hold a virtual Town Hall meeting specifically for families of grades 6-8 students, hosted by our principals, on Thursday, February 18th from 5:30pm-6:30pm. This event will be recorded and available to access from our website. When we resume hybrid learning, we will continue to follow all of the recommended safety precautions, which include regular screening of both staff and students, wearing masks and other PPE, maintaining physical distance, cohorting and avoiding large groups.

We remain optimistic that we will bring back our students in grades 9-12 for in-person learning in the coming months. In the coming weeks, we will share a survey with families from grades 9-12 and continue the process of developing a timeline for returning to in-person learning for our high school students. As I have mentioned, we regularly monitor local health updates daily and collaborate with our partners at Skagit Public Health and are encouraged that data shows that, with reasonable health and safety precautions, schools are not driving virus transmission.

In the coming week, your child's school will share specific details regarding daily schedules, health screenings and attestations, along with additional updates. Please also check our website (www.be.wednet.edu) and social media channels, contact 360-757-3311, or email questions@be.wednet.edu for additional information. We are committed to working through these challenges so that all students have the opportunity to learn in-person.

Again, we are so grateful for your flexibility and partnership throughout this school year.

Thank you for your continued support of B-ESD schools.

Please continue to be well,

Laurel W. Browning

Superintendent, B-ESD

11 de febrero de 2021

Estimadas Familias de B-ESD,

Compartí con ustedes la semana pasada que estamos emocionados de incorporar gradualmente al próximo grupo de estudiantes para el aprendizaje híbrido en persona. Sabemos que nuestros estudiantes aprenden mejor cuando están en nuestros salones de clases, frente a nuestro tremendo personal educativo. El lunes, nuestra Junta Escolar acordó seguir adelante con un plan de reapertura para los estudiantes en los grados 6, 7 y 8. Estos horarios de aprendizaje híbridos en persona comenzarán el Lunes 22 de febrero. Al igual que los modelos híbridos K-5, los estudiantes que regresan en los grados 6, 7 y 8 se dividirán en dos grupos, Grupo A y Grupo B, para dos (2) días de aprendizaje en persona con tres (3) días basados en aprendizaje en el hogar. Continuaremos ofreciendo un modelo de aprendizaje remoto en el hogar para las familias que opten por permanecer en el aprendizaje remoto. Si bien algunos de los horarios varían de una escuela a otra, de un edificio a otro, aquí hay una descripción general de los modelos de horarios:

6to grado

• 2 días en persona, 3 días de aprendizaje en el hogar (9:00 a.m. a 2:00 p.m.)
• Chequeos virtuales con los maestros

El horario de sexto grado es similar al horario de K-5, con los estudiantes asistiendo en persona de 9:00 am a 2:00 pm, dos días a la semana. En los días en que los estudiantes no estén aprendiendo en persona, usarán Google Classroom, participarán en actividades de extensión y aprendizaje asincrónico (no en vivo). Además, los miércoles serán una oportunidad para que los maestros hagan chequeos con sus estudiantes, repasen las lecciones de la semana, respondan preguntas y ofrezcan apoyo continuo a los estudiantes con dificultades. Los detalles específicos de la escuela serán proporcionados por la escuela de su hijo.

7mo y 8vo grado

• 2 días en persona (9:00 a.m. a 12:30 p.m.), 3 días de aprendizaje en el hogar
• Centrarse en las cuatro clases principales
• Clases electivas, apoyos e intervenciones en los días de aprendizaje en el hogar

El horario para los estudiantes en los grados 7 y 8 se enfoca en las cuatro áreas principales: inglés, matemáticas, ciencias y estudios sociales. Si bien todas nuestras experiencias de aprendizaje son valiosas para nuestros estudiantes, estas áreas centrales son fundamentales para los estudiantes que miran hacia la escuela preparatoria en los próximos años.

Como se mencionó anteriormente, los estudiantes se dividirán en dos grupos (A y B) y asistirán en persona de 9:00 am a 12:30 pm, dos días a la semana. Los estudiantes se moverán a través de sus cuatro clases principales en grupos de alrededor de 14 estudiantes. Los maestros permitirán unos minutos al final de cada período de clase para que los estudiantes puedan ayudar a rociar las áreas de su escritorio con un limpiador aprobado y seguro, empacar y prepararse para la transición al próximo salón de clases. A las 12:30 pm, los estudiantes tomarán un almuerzo para llevar y regresarán a casa. Una vez en casa, los estudiantes completarán asignaciones en educación física, electivas y oportunidades de aprendizaje extendidas en sus clases básicas.

Los miércoles comenzarán con la clase advisory virtual, involucrando a los estudiantes con el aprendizaje socioemocional (SEL). También habrá tiempo para que los maestros principales de los estudiantes hagan chequeos y brindan orientación adicional sobre las actividades de aprendizaje asignadas y/o respondan preguntas. El miércoles por la tarde, habrá una combinación de instrucción remota en vivo con los maestros de las clases electivas y actividades básicas de aprendizaje independiente. Los maestros también mantendrán horas de oficina, realizando contactos familiares,chequeos con estudiantes individuales o en grupos pequeños y otros apoyos. Los otros días de aprendizaje en el hogar también serán una combinación de instrucción remota en vivo con los maestros de clases electivas y actividades básicas de aprendizaje independiente. Este modelo proporciona a cada grupo 420 minutos de instrucción básica en persona por semana (210 minutos por día), con instrucción remota adicional (video en vivo) de maestros de las clases electivas y controles virtuales en vivo con maestros principales.

¿Por qué una salida a las 12:30 pm?

Comprensiblemente, hemos recibido varias preguntas sobre la salida a las 12:30 p.m. Para los estudiantes de 7º y 8º grado. Estas son las principales razones por las que decidimos la hora de salida de los estudiantes en este momento:

• Grupos - Los estudiantes en los grados 7 y 8 se moverán juntos, de un salón de clases a otro, a cada una de sus clases principales en grupos de alrededor de 14. En un modelo de día completo, hay una mayor posibilidad de combinar grupos. En el caso de que necesitemos rastrear contactos, la mezcla podría requerir que cerremos un grupo completo de estudiantes. Al mantener estos grupos, podemos mantener a más estudiantes en la escuela.
• Almuerzo - Para que nuestros estudiantes de K-6 coman en la escuela, estamos utilizando personal clasificado y certificado. Con los estudiantes en los grados 7 y 8 llevando sus almuerzos para llevar, limitamos el personal adicional que se necesitaría contratar para cubrir los almuerzos. Además, estamos limitados con espacios adecuados para facilitar los almuerzos de los estudiantes en la escuela para los estudiantes mayores, mientras seguimos manteniendo las recomendaciones de salud y seguridad del Departamento de Salud.
• Clases electivas e intervenciones - Para garantizar que tengamos suficiente personal disponible para apoyar el aprendizaje en persona, muchos de nuestros apoyos electivos y de intervención se proporcionarán de forma remota. Para abordar ciertas adaptaciones y exenciones médicas del personal existente, se necesitaría contratar personal adicional.

Otro beneficio es que el transporte de estudiantes en 7-8 al mediodía, en lugar de por la tarde con los estudiantes más jóvenes, nos permite mantener el tamaño de los grupos más pequeños en nuestros recorridos de autobús por la tarde.

Sabemos que hay preguntas y ansiedad en torno a este regreso al aprendizaje en persona. Hay un documento de Preguntas frecuentes (FAQ) vinculado aquí que continuaremos actualizando como un recurso para las familias. A medida que traemos más y más estudiantes a nuestras escuelas, mantenemos los grupos pequeños, el distanciamiento físico y abordamos otras pautas de salud y seguridad se vuelve más complejo. Ajustar los horarios, brindar oportunidades para el aprendizaje híbrido y asincrónico y otras soluciones creativas, nos permite traer de regreso a más estudiantes al aprendizaje en persona sin dejar de cumplir con las obligaciones contractuales y navegar por preocupaciones de salud y seguridad.

Llevaremos a cabo una reunión virtual en el Ayuntamiento específicamente para las familias de los estudiantes de los grados 6-8, organizada por nuestros directores, el jueves 18 de febrero de 5:30 pm a 6:30 pm. Este evento será grabado y disponible para acceder desde nuestro sitio web. Cuando reanudemos el aprendizaje híbrido, continuaremos siguiendo todas las precauciones de seguridad recomendadas, que incluyen el control regular tanto del personal como de los estudiantes, el uso de máscaras y otros equipos de protección personal, el mantenimiento de la distancia física, los grupos y la evitación de grupos grandes.

Seguimos siendo optimistas de que volveremos a traer a nuestros estudiantes en los grados 9-12 para el aprendizaje en persona en los próximos meses. En las próximas semanas, compartiremos una encuesta con las familias de los grados 9-12 y continuaremos el proceso de desarrollar un cronograma para regresar al aprendizaje en persona para nuestros estudiantes de la preparatoria. Como mencioné, monitoreamos regularmente las actualizaciones de salud locales diariamente y colaboramos con nuestros socios en Skagit Public Health y nos alienta que los datos muestran que, con precauciones razonables de salud y seguridad, las escuelas no están impulsando la transmisión de virus.

En la próxima semana, la escuela de su hijo compartirá detalles específicos sobre los horarios diarios, exámenes de salud y atestaciones, junto con actualizaciones adicionales. Consulte también nuestro sitio web (www.be.wednet.edu) y los canales de las redes sociales, comuníquese con 360-757-3311 o envíe un correo electrónico a questions@be.wednet.edu para obtener información adicional. Estamos comprometidos a superar estos desafíos para que todos los estudiantes tengan la oportunidad de aprender en persona.

Nuevamente, estamos muy agradecidos por su flexibilidad y colaboración durante este año escolar.

Gracias por su continuo apoyo a las escuelas B-ESD.

Por favor sigan estando bien,

Laurel W. Browning

Superintendente, B-ESD

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February 5, 2021 Dear B-ESD Families,

I hope that this communication finds you well. As we begin February, federally recognized as Black History Month, we celebrate the contributions of African Americans and take time to reflect on the continued struggle for racial justice. While February marks a month of focus, it is very important that we provide our students opportunities throughout the school year to deepen their understanding of the rich culture and heritage that has shaped our country.

Also, this week marks national School Counselors week. We recognize the tremendous counselors throughout our schools, working hard each day in support of students' social-emotional and academic well-being. We are fortunate to have such dedicated counselors supporting B-ESD students.

We are wrapping up our 2nd week of successful in-person learning for many of our K-5 students. Our school staff are working hard to ensure that students are following all health and safety protocols to create safe learning environments. It is so wonderful to have students back in buildings.

The next group of students we plan to return to in-person learning is grades 6-8. On Monday, we will present a reopening plan to the School Board at the work session. Like the K-5 model, the plan is for students to return in two cohorts - Group A and Group B - for two (2) days of in-person learning with three (3) days of home-based learning. We will also continue to offer a remote, at-home learning model for families who opt to remain in remote learning. More information and specific details about cohorts and daily schedules will be communicated in the coming week. When we resume hybrid learning for grades 6-8, we will continue to follow all of the recommended safety precautions, which include regular screening of both staff and students, wearing masks and other PPE, maintaining physical distance, cohorting and avoiding large groups.

Finally, we look forward to the vaccination rollout for school district staff in the coming months. While we know that we can limit transmission by practicing the health and safety protocols we have in place, keeping students and staff safe, widespread vaccinations of school district staff will further ensure that we can continue to keep schools open for learning.

As a reminder, next week is a shortened week with no school on Friday for President's weekend. Please also check our website (www.be.wednet.edu) and social media channels, contact 360-757-3311, or email questions@be.wednet.edu for additional information. Again, we are so grateful for your flexibility and partnership throughout this school year.

Please continue to be well,

Laurel W. Browning Superintendent, B-ESD

5 de Febrero del 2021 Estimadas familias de B-ESD,

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January 13, 2021

Dear B-ESD Families,

As we continue to closely monitor the health-related developments and encouraging vaccine news across our community, I want to again thank you for your partnership and support for your child's learning. We know that throughout this challenging school year you have remained flexible and willing to adapt with changing guidance and information. Our teachers are working hard each day to engage students and make learning fun and exciting. I continue to be inspired by their passion for and dedication to their students.

This morning, our School Board agreed to move forward with reopening in-person learning in a hybrid model for K-5 students. This in-person, hybrid learning schedule will begin on Tuesday, January 26th. Like the K-2 model from the fall, this updated model will divide students returning into two cohorts - Group A and Group B - for two (2) days of in-person learning with three (3) days of home-based learning. We will also continue to offer a remote, at-home learning model for families who opt to remain in remote learning. More information and specific details about cohorts and daily schedules will be communicated by your child's K-5 school.

We will hold a virtual Town Hall meeting specifically for families of grades 3-5 students, hosted by our elementary principals, on Thursday, January 21st from 5:30pm-6:30pm. This event will be recorded and available to access from our website. When we resume hybrid learning, we will continue to follow all of the recommended safety precautions, which include regular screening of both staff and students, wearing masks and other PPE, maintaining physical distance, cohorting and avoiding large groups.

We remain optimistic that we will bring back additional grade levels for in-person learning in the coming months. Next week, we will share a survey with families from grades 6-8 and continue the process of developing a timeline for returning to in-person learning. As I have mentioned, we regularly monitor local health updates daily and collaborate with our partners at Skagit Public Health and are encouraged that data shows that, with reasonable health and safety precautions, schools are not driving virus transmission.

In the coming week, your child's school will share specific details regarding daily schedules, health screenings and attestations, along with additional updates. Please also check our website (www.be.wednet.edu) and social media channels, contact 360-757-3311, or email questions@be.wednet.edu for additional information. Again, we are so grateful for your flexibility and partnership throughout this school year.

Please continue to be well,

Laurel W. Browning Superintendent, B-ESD

13 de Enero de 2021 Estimadas familias de B-ESD,

A medida que continuamos monitoreando de cerca los desarrollos relacionados con la salud y las noticias

alentadoras sobre vacunas en nuestra comunidad, quiero agradecer nuevamente su asociación y apoyo para el aprendizaje de su hijo. Sabemos que a lo largo de este desafiante año escolar se ha mantenido flexible y dispuesto a adaptarse a los cambios de orientación e información. Nuestros maestros están trabajando duro todos los días para involucrar a los estudiantes y hacer que el aprendizaje sea divertido y emocionante. Sigo inspirado por su pasión y dedicación a sus estudiantes.

Esta mañana, nuestra Junta Escolar acordó seguir adelante con la reapertura del aprendizaje en persona en un modelo híbrido para estudiantes K-5. Este programa de aprendizaje híbrido en persona comenzará el Martes 26 de Enero. Al igual que el modelo K-2 del otoño, este modelo actualizado dividirá a los estudiantes que regresan en dos grupos - Grupo A y Grupo B - durante dos (2) días de aprendizaje en persona con tres (3) días de aprendizaje en el hogar. También continuaremos ofreciendo un modelo de aprendizaje remoto en el hogar para las familias que opten por permanecer en el aprendizaje remoto. La escuela K-5 de su hijo comunicará más información y detalles específicos sobre las cohortes y los horarios diarios.

También tendremos una reunión virtual en el Ayuntamiento específicamente para las familias de los grados 3-5, organizada por nuestros directores de primaria, el Jueves 21 de Enero de 5:30 pm a 6:30 pm. Este evento será grabado y disponible para acceder desde nuestro sitio web. Cuando reanudemos el aprendizaje híbrido, continuaremos siguiendo todas las precauciones de seguridad recomendadas, que incluyen el control regular tanto del personal como de los estudiantes, el uso de máscaras y otros equipos de protección personal, el mantenimiento de la distancia física, el cohorte y la evitación de grupos grandes.

Seguimos siendo optimistas de que recuperaremos niveles de grado adicionales para el aprendizaje en persona en los próximos meses. La semana que viene, compartiremos una encuesta con las familias de los grados 6-8 y continuaremos el proceso de desarrollar un cronograma para regresar al aprendizaje en persona. Como mencioné, monitoreamos regularmente las actualizaciones de salud locales diariamente y colaboramos con nuestros socios en Skagit Public Health y nos alienta que los datos muestran que, con precauciones razonables de salud y seguridad, las escuelas no están impulsando la transmisión de virus.

En la próxima semana, la escuela de su hijo compartirá detalles específicos sobre los horarios diarios, exámenes de salud y certificaciones, junto con actualizaciones adicionales. Consulte también nuestro sitio web (www.be.wednet.edu) y los canales de redes sociales, comuníquese al 360-757-3311 o envíe un correo electrónico a questions@be.wednet.edu para obtener información adicional. Nuevamente, estamos muy agradecidos por su flexibilidad y colaboración durante este año escolar.

Por favor continúa estando bien,

Laurel W. Browning Superintendente, B-ESD

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K-2 Returns to remote Home-based Learning

November 18, 2020

Good morning, B-ESD Families.

With COVID cases on the rise across our region, it is important that we take action to continue to support the health and safety of our students and staff. While our K-2 in-person learning model has been largely successful and safe, we are aware that with increasing regional health data comes increased risks.

Throughout this pandemic, I have been in regular communication with officials from Skagit Public Health, regional superintendents, leaders from our teachers' and classified associations, and our School Board. Additionally, I have heard from countless students, parents, staff members and other individuals from our community. The complexity and challenges of this health crisis are intertwined with the decisions we make for our school district.

As of this morning, the rate per 100,000 individuals in our community is 157.9. This metric, along with several other measures, is used to determine the risk to a specific region of the state. Our current rate is by far the highest number we have seen since the beginning of this pandemic. (For context, from March 10-March 23, the rate per 100,000 in Skagit County was 52.6.) All indications from Skagit Public Health are that this number will continue to rise for the immediate future. Our own learning community is affected by this rise in cases, as well. Even though our schools implement safeguards and health screening protocols with in-person learning, we still have students and staff at our school sites who have been exposed or tested positive for COVID.

Our School Board has reviewed the regional health data and supports any action that maintains a healthy learning environment for staff and students. Given the rising COVID cases within our community and in alignment with the Department of Health K-12 Decision Tree, we are pausing the expansion of in-person hybrid learning for additional grades levels. We will revisit this expansion as health data improves. Students in grades 3-12 will continue to engage with teachers through our remote Home-based Learning model.

Additionally, we also pause in-person learning for grades K-2 after we return from the Thanksgiving holiday. On Monday, November 30th, students will transition back into remote-only Home-based Learning, keeping the same teacher that they currently have for in-person hybrid learning. As with the beginning of the school year, we will continue to provide on-site services to our students with high needs, including those students with disabilities who require direct instruction/therapy. We will also maintain the ability to support small groups of students within our Learning Hubs on a case-by-case basis. We hope that by making this decision now we will allow our families necessary time to make child care decisions and other preparations.

This decision does not come lightly. The challenges of remote learning, particularly for our students furthest away from educational justice, are especially stark. This pause with in-person learning presents additional challenges for many families during a difficult time of year. However, local health officials stress that health projections for our region will continue to get worse before they get better. The health and safety of our students and staff, as well as the greater community, remain our top priority.

I will continue to work with our School Board and Public Health to determine next steps and when we can reinitiate in-person learning for our students. We will share additional updates and information via email, our website (www.be.wednet.edu) and social media channels. Please contact 360-757-3311 or email questions@be.wednet.edu for additional information. Thank you for your ongoing support of B- ESD and your patience and flexibility during this unusual school year.

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October 20, 2020

Dear B-ESD Families,

This week we welcomed back many of our Kindergarten, 1st and 2nd grade students to in-person, hybrid learning. Teachers, administrators, and support staff across the Burlington-Edison School District are working hard to ensure a welcoming, smoothly operating, and safe learning environment for students. It is such a welcome sight to see students in classrooms learning and following the health and safety processes so well.

Additionally, our remote home-based learning model continues to flourish. We see high levels of daily student engagement and innovative instruction from our teachers. Instructional staff work hard each day to engage students and make learning fun and exciting. With both the home-based learning model and the in-person hybrid learning model, we remain so grateful for your continued partnership and support for your child's learning.

While we are happy to welcome back many of our K-2 students for in-person hybrid Learning, we also continue to closely watch the health metrics in the Skagit County region. We had tentatively planned to bring back grades 3 and 4 on November 9th, however, we plan to delay this a few weeks to continue to monitor the local health developments. It is important that regional health data are stable and remain in the moderate range before we bring more students into our buildings. We will share a return date for in-person hybrid learning for grades 3 and 4 as soon as it is available. To help inform our planning, we will send a survey out to parents of students in grades 3 and 4 today. This survey will be open for a week and will help to shape our processes moving forward. If you have a 3^rd or 4^thgrade student, please check your email for a link to the survey.

In the coming weeks, we will share additional updates and information via email, our website (www.be.wednet.edu) and social media channels. Please contact 360-757-3311 or email questions@be.wednet.edu for additional information. Again, we are so grateful for your flexibility and understanding and ongoing support of the Burlington-Edison School District.

Please continue to be well,

Laurel W. Browning Superintendent, B-ESD

20 de octubre de 2020

Estimadas familias de B-ESD,

Esta semana dimos la bienvenida a muchos de nuestros estudiantes de Kinder, 1er y 2do grado al aprendizaje híbrido en persona. Los maestros, administradores y personal de apoyo en todo el Distrito Escolar de Burlington-Edison están trabajando arduamente para garantizar un ambiente de aprendizaje acogedor, que funcione sin problemas y seguro para los estudiantes. Es un espectáculo muy agradable ver a los estudiantes en las aulas aprendiendo y siguiendo tan bien los procesos de salud y seguridad.

Además, nuestro modelo de aprendizaje remoto desde el hogar sigue prosperando. Vemos altos niveles de participación estudiantil diaria e instrucción innovadora de nuestros maestros. El personal de instrucción trabaja duro todos los días para involucrar a los estudiantes y hacer que el aprendizaje sea divertido y emocionante. Tanto con el modelo de aprendizaje en el hogar como con el modelo de aprendizaje híbrido en persona, seguimos muy agradecidos por su colaboración y apoyo continuos para el aprendizaje de su hijo.

Si bien nos complace dar la bienvenida a muchos de nuestros estudiantes de K-2 para el aprendizaje híbrido en persona, también continuamos observando de cerca las métricas de salud en la región del condado de Skagit. Habíamos planeado tentativamente traer de vuelta los grados 3 y 4 el 9 de noviembre, sin embargo, planeamos retrasar esto unas semanas para continuar monitoreando los desarrollos de salud locales. Es importante que los datos de salud regionales sean estables y se mantengan en el rango moderado antes de traer más estudiantes a nuestros edificios. Compartiremos una fecha de regreso para el aprendizaje híbrido en persona para los grados 3 y 4 tan pronto como esté disponible. Para ayudar a informar nuestra planificación, enviaremos una encuesta a los padres de los estudiantes en los grados 3 y 4 hoy. Esta encuesta estará abierta durante una semana y ayudará a dar forma a nuestros procesos en el futuro. Si tiene un estudiante de tercer o cuarto grado, consulte su correo electrónico para ver un enlace a la encuesta.

En las próximas semanas, compartiremos información y actualizaciones adicionales por correo electrónico, nuestro sitio web (www.be.wednet.edu) y los canales de las redes sociales. Comuníquese con 360-757-3311 o envíe un correo electrónico a questions@be.wednet.edu para obtener información adicional. Nuevamente, estamos muy agradecidos por su flexibilidad, comprensión y apoyo continuo del Distrito Escolar de Burlington-Edison.

Sigan cuidandose,

Laurel W. Browning Superintendente, B-ESD

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September 25, 2020

Dear B-ESD Families,

As we officially begin the fall season and enjoy this final week of September, I want to thank you for your continued partnership and support of your child's learning. We know Home-based Learning is not without its challenges and frustrations. Our teachers are working hard each day to engage students and make learning fun and exciting. I continue to be inspired by their passion dedication to student learning.

We are regularly monitoring the improving health data for Burlington, Bow-Edison, and surrounding areas, as well as the encouraging Skagit County metrics. The Skagit County Health Department has shared with B-ESD, and neighboring districts, that our local data is such that schools should consider a thoughtful plan to begin bringing students back or in-person instruction. In alignment with guidance from the Office of the Superintendent of Public Instruction (OSPI) and consistent practice with school districts across our region, we will begin by prioritizing our youngest students first for whom Home- Based Learning is the most challenging.

This model will begin with our K-2 students returning in two cohorts - Group A and Group B - on October 19, 2020. Each group will receive two (2) days of in-person learning with three (3) days of home-based learning. We will share a detailed schedule in the coming weeks. Assuming a continuation of the positive health data across our region, the remaining grade bands will be phased into this hybrid model over the next three months. A K-2 parent survey is going out so we can determine which students will participate in the hybrid model. We will do this for each grade band as expand the hybrid model.

In the coming weeks, we will share additional details regarding daily schedules and health screenings, along with additional updates and information via email, our website (www.be.wednet.edu) and social media channels. Please contact 360-757-3311 or email questions@be.wednet.edu for additional information. Again, we are so grateful for your flexibility and understanding as we continue to work through the unique challenges and dynamic nature of this situation.

Please continue to be well,

Laurel W. Browning Superintendent, B-ESD

25 de septiembre de 2020 Estimadas Familias de B-ESD,

Al comenzar oficialmente la temporada de otoño y disfrutar de esta última semana de septiembre, quiero agradecerles por su continua colaboración y apoyo en el aprendizaje de su hijo. Sabemos que el aprendizaje basado en el hogar no está exento de desafíos y frustraciones. Nuestros maestros están trabajando duro todos los días para involucrar a los estudiantes y hacer que el aprendizaje sea divertido y emocionante. Sigo inspirado por su pasión y dedicación al aprendizaje de los estudiantes.

Estamos monitoreando regularmente la mejora de los datos de salud para Burlington, Bow-Edison y las áreas circundantes, así como las alentadoras métricas del condado de Skagit. El Departamento de Salud del Condado de Skagit ha compartido con B-ESD y los distritos vecinos que nuestros datos locales son tales que las escuelas deben considerar un plan reflexivo para comenzar a traer a los estudiantes de regreso o recibir instrucción en persona. En consonancia con la orientación de la Oficina del Superintendente de Instrucción Pública (OSPI) y la práctica constante con los distritos escolares de nuestra región, comenzaremos priorizando a nuestros estudiantes más jóvenes para quienes el aprendizaje en el hogar es el más desafiante.

Este modelo comenzará con nuestros estudiantes de K-2 que regresan en dos cohortes, Grupo A y Grupo B, el 19 de octubre de 2020. Cada grupo recibirá dos (2) días de aprendizaje en persona con tres (3) días de hogar. aprendizaje basado. Compartiremos un cronograma detallado en las próximas semanas. Suponiendo una continuación de los datos de salud positivos en nuestra región, las bandas de calificaciones restantes se incorporarán gradualmente a este modelo híbrido durante los próximos tres meses. Se va a realizar una encuesta para padres de K-2 para que podamos determinar qué estudiantes participarán en el modelo híbrido. Haremos esto para cada banda de grados a medida que expandemos el modelo híbrido.

En las próximas semanas, compartiremos detalles adicionales sobre los horarios diarios y los exámenes de salud, junto con actualizaciones e información adicionales por correo electrónico, nuestro sitio web (www.be.wednet.edu) y los canales de las redes sociales. Comuníquese al 360-757-3311 o envíe un correo electrónico a questions@be.wednet.edu para obtener información adicional. Una vez más, estamos muy agradecidos por su flexibilidad y comprensión mientras continuamos trabajando a través de los desafíos únicos y la naturaleza dinámica de esta situación.

Por favor sigue estando bien,

Laurel W. Browning Superintendente, B-ESD

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July 29, 2020

Dear B-ESD Families,

I hope this communication finds you and your loved ones safe and healthy. This has certainly been a summer like no other. As we closely monitor the developments of our current health situation, both locally and across our nation, I want to share an update on Burlington-Edison School District's reopening plan.

Over the past two months, we engaged in a comprehensive process to gather feedback, discuss health and safety developments, and work with our regional partners to develop a thoughtful plan. We surveyed families, receiving over 1350 responses, with varied thoughts and perspectives on reopening schools. We held multiple meetings with our Reopening Advisory Committee, met in small groups with teachers and other key stakeholders, and had ongoing, regular conversations with local health officials and leaders from area school districts. We used all of this information to develop several reopening models.

This past Monday, we shared this process and these reopening options with the B-ESD Board of Directors. Our initial plan consisted of two parallel models - a Face-to-Face School-based Hybrid model and a Home-based Learning model. While this plan allowed for partial in-person contact with students, it also presented significant safety and logistical challenges, including the facilitation of daily health screenings for all students and staff, adherence to physical distancing and face covering requirements, and the potential for learning disruptions caused by necessary quarantines as a result of possible virus exposures.

Given that key health measures and data across Skagit County and the state are not improving, and in the best interest of the health and safety of our students and staff, we also developed an alternative plan consisting of all K-12 students beginning the school year in a remote Home-based Learning model. We will be presenting this plan to the School Board on Monday night.

While there are still details to refine and planning that must occur over the next month, we know that this Home-based Learning model must look differently than it did in the spring:

• Instruction will consist of a combination of synchronous and asynchronous learning experiences, incorporating technology-based and non-digital lesson activities.
• Attendance will be taken daily and learning will be structured to meet the state requirements around minutes.
• Students can expect regular feedback, contact and outreach from teachers. Each school site will have a Learning Engagement Team, including counselors, administrators, teachers and other support personnel to conduct regular outreach to hard-to-reach students.
• With considerations around equity and access, there will be opportunities for students with unique needs to engage with teachers in-person, adhering to state and local health guidance. We will offer Learning Management System (LMS) Hubs where students can access online classroom spaces.
• We will provide regular meals to students and offer devices and hotspots to address issues of access and connectivity.
• Professional learning opportunities for staff will be integrated to support best practices around remote teaching and learning.

We recognize the potential hardships that a remote learning model poses for many of our families. There is no question that the best option is a Face-to-Face model, with students in front of our amazing teachers on a full-time daily basis. Unfortunately, the current health and safety concerns from this terrible virus prevent us from safely doing this. It is our hope that we can return to our best and preferred model of educating our students as soon as it is safe to do so.

We will continue to share updates and information via email, our website (www.be.wednet.edu) and social media channels. Please contact 360-757-3311 or email questions@be.wednet.edu for additional information. Again, we are so grateful for your patience and understanding as we continue to work through the unique challenges and dynamic nature of this situation. As I have stated before, we will get through this challenge together.

Please continue to be well,

Laurel W. Browning Superintendent, B-ESD

29 de julio de 2020

Estimadas Familias de B-ESD:

Espero que esta comunicación lo encuentre a usted y a sus seres queridos seguros y saludables. Este ciertamente ha sido un verano como ningún otro. A medida que monitoreamos de cerca los desarrollos de nuestra situación de salud actual, tanto a nivel local como en toda nuestra nación, quiero compartir una actualización sobre el plan de reapertura del Distrito Escolar de Burlington-Edison.

En los últimos dos meses, participamos en un proceso integral para recopilar comentarios, discutir los desarrollos de salud y seguridad y trabajar con nuestros socios regionales para desarrollar un plan reflexivo. Encuestamos a las familias, recibiendo más de 1350 respuestas, con variados pensamientos y perspectivas sobre la reapertura de las escuelas. Celebramos múltiples reuniones con nuestro Comité Asesor de Reapertura, nos reunimos en pequeños grupos con maestros y otras partes interesadas clave, y mantuvimos conversaciones continuas y regulares con funcionarios locales de salud y líderes de los distritos escolares del área. Utilizamos toda esta información para desarrollar varios modelos de reapertura.

El lunes pasado, compartimos este proceso y estas opciones de reapertura con la Junta Directiva de B-ESD. Nuestro plan inicial consistió en dos modelos paralelos: un modelo híbrido basado en la escuela cara a cara y un modelo de aprendizaje en el hogar. Si bien este plan permitió un contacto parcial en persona con los estudiantes, también presentó desafíos significativos de seguridad y logística, incluida la facilitación de exámenes de salud diarios para todos los estudiantes y el personal, el cumplimiento de los requisitos de distanciamiento físico y cobertura de la cara, y la posibilidad de interrupciones del aprendizaje. causado por cuarentenas necesarias como resultado de posibles exposiciones a virus.

Dado que las medidas y los datos clave de salud en todo el Condado de Skagit y el estado no están mejorando, y en el mejor interés de la salud y la seguridad de nuestros estudiantes y personal, también desarrollamos un plan alternativo que consiste en todos los estudiantes de K-12 a partir del año escolar en un modelo remoto de aprendizaje en el hogar. Presentaremos este plan a la Junta Escolar el lunes por la noche.

Si bien todavía hay detalles para refinar y planificar que deben ocurrir durante el próximo mes, sabemos que este modelo de aprendizaje basado en el hogar debe tener un aspecto diferente al que tuvo en la primavera:

• La instrucción consistirá en una combinación de experiencias de aprendizaje sincrónicas y asincrónicas, incorporando actividades de lecciones basadas en tecnología y no digitales.
• La asistencia se tomará diariamente y el aprendizaje se estructurará para cumplir con los requisitos estatales en cuestión de minutos.
• Los estudiantes pueden esperar alimentación regular, contacto y alcance de los maestros. Cada sitio escolar tendrá un Equipo de Compromiso de Aprendizaje, que incluye consejeros, administradores, maestros y otro personal de apoyo para llevar a cabo actividades de divulgación periódicas a los estudiantes de difícil acceso.
• Con consideraciones sobre la equidad y el acceso, habrá oportunidades para que los estudiantes con necesidades únicas se involucren con los maestros en persona, adhiriéndose a la orientación de salud estatal y local. Ofreceremos Hubs del Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS) donde los estudiantes pueden acceder a los espacios de clase en línea.
• Proporcionaremos comidas regulares a los estudiantes y ofreceremos dispositivos y puntos de acceso para abordar problemas de acceso y conectividad.
• Las oportunidades de aprendizaje profesional para el personal se integrarán para apoyar las mejores prácticas en torno a la enseñanza y el aprendizaje a distancia.

Reconocemos las dificultades potenciales que plantea un modelo de aprendizaje remoto para muchas de nuestras familias. No hay duda de que la mejor opción es un modelo cara a cara, con estudiantes frente a nuestros increíbles maestros en tiempo completo a diario. Desafortunadamente, las preocupaciones actuales de salud y seguridad como resultado de este terrible virus nos impiden hacer esto con seguridad. Es nuestra esperanza que podamos volver a nuestro mejor y preferido modelo de educar a nuestros estudiantes tan pronto como sea seguro hacerlo.

Continuaremos compartiendo actualizaciones e información por correo electrónico, nuestro sitio web (www.be.wednet.edu) y canales de redes sociales. Póngase en contacto con 360-757-3311 o envíe un correo electrónico a questions@be.wednet.edu para obtener información adicional. Nuevamente, estamos muy agradecidos por su paciencia y comprensión mientras continuamos trabajando a través de los desafíos únicos y la naturaleza dinámica de esta situación. Como he dicho antes, superaremos este desafío juntos.

Por favor continúa estando bien,

Laurel W. Browning Superintendente, B-ESD

June 17, 2020        Actualización en español

B-ESD Staff and Families,

Last week, OSPI released guidance for school districts planning the reopening of schools for the 2020-2021 school year. This document provides direction and outlines the planning work to be completed by each school district. 

Burlington-Edison School District formed an advisory committee to provide feedback and help inform the processes and procedures for facilitating a safe, equitable and effective reopening of B-ESD schools in the Fall. Specifically, the committee will:

1. Emphasize the safety and emotional well-being of both students and staff as the planning process develops to best re-engage our students in learning. 

2. Highlight considerations for district leaders as reopening schedule concepts and calendar adjustments are developed and refined.

3. Identify logistical and instructional components necessary to facilitate a safe, equitable, and effective reopening of schools.

This advisory committee of 30 individuals represents a variety of stakeholders from the B-ESD and broader Burlington communities, including students, teachers, support personnel, parents, administrators, health officials, and other community members (some committee members represent multiple stakeholder groups):

This committee will meet this week and next to gather feedback, identify considerations, and provide valuable perspectives and reopening recommendations for District leaders, and ultimately the School Board, to consider for the Fall. 

The following focus areas will be addressed in preparation for the 2020-2021 school year:

• Procuring and organizing safety supplies and materials (PPE, safety supplies, signage, plexiglass barriers, cleaning supplies, sanitizing supplies)

• Continued planning for remote teaching and learning so that approach is ready, as needed

• Logistics of daily routines (physical distancing, transportation, drop-off/pick-up, check in procedures, school and hallway traffic patterns, classroom logistics and practices, custodial, meals, recess, passing times, special populations, hygiene practices) 

• Planning for schedule modifications (split or rotating schedules, phased in schedules)

• Planning for attendance, learning standards, assessment and grading  

• COVID exposure plan and shut down plan

In addition to the work of this team, each building will have many details to address. The guidance from OSPI and from our local health department will inform much of this work. There are also elements of our planning that impact working conditions for staff. We will continue to work in partnership with B-EEA and PSE leadership as we identify and problem-solve these challenges.

We are fortunate to have such a supportive B-ESD community and we received many inquiries from those interested in being part of this advisory committee. We tried to be as inclusive and representative as possible, while also maintaining a reasonable group size. While we are not taking any additional committee members, please feel free to share your reopening ideas or feedback at feedback@be.wednet.edu and/or complete the Staff or Family surveys.

We will continue to communicate progress and information as the planning process unfolds.

Thank you,

TS

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Personal y familias de B-ESD,

La semana pasada, OSPI publicó una guía para los distritos escolares que planean la reapertura de las escuelas para el año escolar 2020-2021. Este documento proporciona dirección y describe el trabajo de planificación que debe completar cada distrito escolar.

El Distrito Escolar de Burlington-Edison formó un comité asesor para proporcionar comentarios y ayudar a informar los procesos y procedimientos para facilitar una reapertura segura, equitativa y efectiva de las escuelas B-ESD en el otoño. Específicamente, el comité:

1. Enfatice la seguridad y el bienestar emocional de los estudiantes y el personal a medida que se desarrolla el proceso de planificación para volver a involucrar a nuestros estudiantes en el aprendizaje.

2. Destaque las consideraciones para los líderes del distrito a medida que se reabran los conceptos del horario y los ajustes del calendario.

3. Identifique los componentes logísticos e instructivos necesarios para facilitar una reapertura segura, equitativa y efectiva de las escuelas.

Este comité asesor de 30 personas representa a una variedad de partes interesadas de B-ESD y comunidades más amplias de Burlington, incluidos estudiantes, maestros, personal de apoyo, padres, administradores, funcionarios de salud y otros miembros de la comunidad (algunos miembros del comité representan múltiples grupos de partes interesadas):

Este comité se reunirá esta semana y la próxima para recopilar comentarios, identificar consideraciones y proporcionar perspectivas valiosas y recomendaciones de reapertura para que los líderes del Distrito y, en última instancia, la Junta Escolar, consideren para el otoño.

Las siguientes áreas de enfoque se abordarán en preparación para el año escolar 2020-2021:

• Adquisición y organización de suministros y materiales de seguridad (PPE, suministros de seguridad, señalización, barreras de plexiglás, suministros de limpieza, suministros de desinfección)

• Planificación continua de la enseñanza y el aprendizaje a distancia para que el enfoque esté listo, según sea necesario.

• Logística de las rutinas diarias (distanciamiento físico, transporte, entrega / recogida, procedimientos de registro, patrones de tráfico en la escuela y el pasillo, prácticas y logística del aula, custodia, comidas, recreo, tiempos de paso, poblaciones especiales, prácticas de higiene)

• Planificación de modificaciones de horarios (horarios divididos o rotativos, por etapas)

• Planificación de asistencia, estándares de aprendizaje, evaluación y calificación.

• Plan de exposición COVID y plan de cierre

Además del trabajo de este equipo, cada edificio tendrá muchos detalles para abordar. La orientación de OSPI y de nuestro departamento de salud local informará gran parte de este trabajo. También hay elementos de nuestra planificación que afectan las condiciones de trabajo del personal. Continuaremos trabajando en asociación con los líderes de B-EEA y PSE a medida que identifiquemos y resuelvamos estos problemas.

Somos afortunados de tener una comunidad B-ESD tan solidaria y recibimos muchas consultas de aquellos interesados en ser parte de este comité asesor. Intentamos ser lo más inclusivos y representativos posible, al tiempo que mantuvimos un tamaño de grupo razonable. Si bien no aceptamos ningún miembro adicional del comité, no dude en compartir sus ideas o comentarios de reapertura en feedback@be.wednet.edu y / o completar las encuestas de Personal o Familia.

Seguiremos comunicando el progreso y la información a medida que se desarrolle el proceso de planificación.

Gracias,

TS

Todd Setterlund

Executive Director of Learning and Communications

AVID | Enrollment | PIO

Burlington-Edison School District

927 E. Fairhaven Ave

Burlington, WA 98233